工作总结
刘湘云
本人2013年6月至2014年9月担任金融学院党委书记，2014年10月至今担任创业教育学院常务副院长、国家级人才培养模式创新实验区常务副主任兼教务处副处长（正处级）。在此期间，我积极贯彻上级教育主管部门和学校的文件精神，在学校党委及行政领导和各部门的关心、指导和支持下，学院全体教职工共同努力，工作稳步推进并取得了一定成效，现将此期间工作情况汇报如下：
一、政治思想及师德建设
我院始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习和全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，结合学院实际情况，协同党总支开展党的群众路线教育实践活动、纪律教育学习月活动、廉政风险防控管理、“三严三实”专题教育、《中国共产党问责条例》学习活动、师德建设、“两学一做”学习教育活动、党员教育培训、党员理论学习计划等一系列工作，特色鲜明，并且取得显著成效。学院依据学校纪律教育学习月的要求，深入学习党章和党的纪律规定，在全院组织学习了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》；重点研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等文献加强了党的思想建设。同时严格执行党总支委员工作职责，积极参加省里和学校组织的党建研讨会，加强党建理论研究和实践探索。加强理论学习和党性修养，不断提高政治理论水平和思想道德素养；重视理论学习，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素养，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，始终保持对党忠诚和信念坚定。通过党委中心组扩大理论学习、基层单位集体学习等活动，提高自己和干部职工的理论水平和履行职责的自觉性和责任感。在工作和事业面前，始终以党员干部的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断完善自己，使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观、牢固的群众观，为学校的科学发展尽职尽责。此外，严格履行教师职责，十分关爱同学，尤其是自己所带的研究生；每月组织一次研讨总结会，鼓励学生树立远大理想目标，养成良好的学习和生活习惯，学有所成。
二、金融学院党委书记期间工作成效（2013.6-2014.9）
2013年6月，我开始担任金融学院党委书记，主持学院党委工作，分管学院党建、工会等工作,具体工作成效如下:
1．努力履行岗位职责，尽力做好分管工作。（1）高度重视领导班子思想建设和作风建设，认真组织开展党的群众路线教育实践活动，贯彻落实《中共广东财经大学委员会深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，成立活动领导小组，加强活动整体部署。（2）高度重视基层党组织的建设和党员的教育与管理。根据党员人数增加较快、党员干部岗位变化较大的实际情况，适时增设了金融系、投资系、金融工程系、保险系和行政党支部，组织支部改选，增加了支委人数，加强了学院中层管理干部队伍；引导广大党员积极投身到教学教改管理服务第一线，自觉担当重任，重视开展全体师生党员的组织生活。（3）高度重视组织发展工作，全年在在优秀青年学生中发展新党员132名，培养入党积极分子近200人。（4）认真部署，确保校园安全稳定。面对复杂的国内外形势，尤其是涉日问题，我以坚定的党性、高度的政治责任感重视和抓好学院各项安全稳定工作；除了多次深入学生基层，尤其是新疆籍学生，及时了解掌握学生干部队伍情况和学生思想动态外，还多次召开维护校园安全稳定工作会议，传达上级有关维护校园稳定工作会议精神，认真部署有关工作；并利用校园网等多渠道加强舆论正面引导，有效地维护了学院的安全稳定局面。（5）加强就业指导，提升学生就业率。针对近年来大学生就业形势严峻的实际情况，多次召开就业工作会议，制定切实可行的措施，加强学院就业指导工作，取得了不少的成绩，譬如学院被评为校就业先进单位，林立洪、王进等老师被评为先进个人。（6）工会工作方面，通过民主推荐等程序遴选了合格的学院分工会干部，如主席孟令国教授，体育委员邓学斌副教授，女工委员马莉博士，开展了丰富多彩的工会活动，成绩斐然，既锻炼了身体，又增强了学院活力和凝聚力。
2．主动增强全局意识，自觉维护班子团结。金融学院党政领导班子年龄结构轻，教授人数多，尤其是原院长邹新月教授（现任副校长）是学校通过海选引进的优秀人才，水平高、经验丰富，学校对这个班子寄予无限的厚望。我作为这个集体里面的“二把手”，必须正确定位，积极协助院长工作，维护班子团结、提高班子的凝聚力和战斗力是我义不容辞的责任。因此，勤沟通，多商量，不拆台，多补台，有意见当面谈，会上说，绝不搞无原则纠纷。可以说，这个班子是相当团结的、非常具有战斗力，大家在一起共事是十分愉快的，多次得到校领导的赞扬。
3．开拓创新，推动学院发展。一是积极协助召开学院发展改革研讨会，科学制定金融学院学科建设、专业建设等发展规划及具体方案，进一步明晰了学院“一目标、两特色、一视野”的发展思路。二是大力推动申报省级协同创新发展中心，“珠三角科技金融产业协同创新发展中心”已获批公示，本人在前期调研论证及申报过程中做了不少的工作。三是开展了“加强挑战杯工作”和“加强学风考风工作”两项专项工作，取得了一定的成绩。针对前项工作，制定了具体的实施办法和奖励办法，并成立领导工作小组，初期组织了大约70个挑战杯课题团队；针对后者，制定并落实了不少具体的措施，由于执行得力，去年下学期期末考试出现了没有学生舞弊的良好现象。
4．以身作则，廉洁自律。党风廉政建设尤为关键，我认真学习中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议精神和胡锦涛总书记在会议上的重要讲话，学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和等有关文件。我与学校主要负责人签署了《党风廉政建设责任书》，认真履行“一岗双责”，遵守廉洁从政规定，主动接受干部群众的监督。
三、创业教育学院常务副院长期间工作成效（2014.10至今）
2014年10月至今，本人担任创业教育学院常务副院长、国家级人才培养模式创新实验区常务副主任兼教务处副处长（正处级），主持创业教育学院全面行政工作，分管教务处实践实验教学、实验区建设等工作,具体工作成效如下:
1．健全创新创业教育体系和管理规章制度，组织召开了首届全校创新创业教育工作大会。学校于2015年6月顺利召开全校创新创业教育工作大会，通过了《广东财经大学创新创业教育体系改革与建设方案（2015-2020年）》、《广东财经大学创业教育电商特色项目建设方案》、《广东财经大学学生创业园区建设总体方案及管理规定》、《广东财经大学学生创业园区管理实施细则》、《广东财经大学大学生创业引导基金管理办法》等一系列文件，极大地促进了我校创新创业教育体系的健全和创新创业教育工作开拓创新与建设发展。
2．顺利完成广东省大学生创新创业教育示范学校评选。2015年12月我校获得广东省大学生创新创业教育示范学校建设单位，成为广东省创新创业教育建设的排头兵和榜样。
3．大力推进学生创业园区建设，构建多层次创新创业教育平台体系。2015年底前，顺利完成创业园区标识系统建设；学院组织开展了四期学生创业项目入园遴选工作，最终有49个项目先后入园孵化。2016年8月完成了创新创业智慧型教室招标工作，10月完成最终验收，目前已经承担多次创业培训工作。2017年初，协同神州泰岳公司开展了广东财经大学创业孵化器建设工作，计划在2017年上半年投入正常使用。此外，整合教务、学工、就业和团委等资源，规划建设创新创业服务网，一期建设工作2016年上半年已完成，现在进入二期建设，计划在2017年3月底前完成。
4．加强对外交流合作，积极搭建海外实践平台体系。我院协同国际交流合作处建成了海外创业实践基地体系，涵盖欧洲基地（德国欧福大学）、大洋洲基地（新西兰商学院）、非洲基地（坦桑尼亚金融管理大学）等，组织学生赴新西兰、德国、坦桑尼亚等地区开展暑期海外实践教学活动，2015年和2016年暑期成功派出两批学生分别前往新西兰、德国进行海外创业实践。此外，组队前往上海理工大学、江西财经大学、华图教育公司北京总部、深圳前海等参观学习和交流。在对外合作方面，我院与华图教育公司签订《广东财经大学与华图教育战略合作协议书》，协同创建广东财经大学创业引导基金；与深圳子谦国际教育学院签订关于《创业基础》普及合作协议、与广州市财务管理学会签订《广东财经大学与广州市财务管理学会战略合作协议书》、与广东易孵网络科技有限公司签订《广东财经大学与广东易孵网络科技有限公司合作意向书》、向广东省人社厅申请成为初创企业经营者素质提升培训的承办机构。
5．创新创业师资建设效果较显著。在师资培训上加大力度，学院高度重视教师的进一步深造发展，提升教师的教学科研能力更好地为社会培养高素质的应用型本科人才，进一步健全创新创业导师制度，选拔校内学工系统（含二级学院党委书记、副书记和辅导员）、团委系统等优秀人员进行创业师资培训，大大提升创业教育师资队伍的数量和质量；同时引进工作经验丰富的行业高管人员进入创业教育师资队伍，积极从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师，每年支持2-5名教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新创业实践。2016年11月19日-20日，创业教育学院和教务处共同组织召开首届广东财经大学创新创业教育论坛暨师资培训会议，参与培训教师50余人。教务处为完成培训的教师颁发合格证书，教师持证上岗传授《创业基础》课程，承当本校创新创业工作任务。此外，我院选派2名教师参加了新加坡南阳理工大学组织的创业师资培训班并取得资格证书；同时学院还组织多名教师前往北京、成都、西宁、深圳、海口等地参加创业师资论坛、培训、学习；进一步提升创业师资队伍的水平。2016年11月已出版《初创企业风险管理》教材，同时还立项出版创新创业系列教材8本。
6．创新创业人才培养成效较突出。在2016年全国财经院校创新创业大赛中金融学院校友侯东阳《社团宝》项目获二等奖，金融学院校友丘俊杰《中创大学生创业服务公司》项目获三等奖。2015年创业教育学院校友赵钦才负责的《Nowline》，信息学院徐贺灿负责的《骑迹——智能自行车硬件及APP》，财政税务学院蒲方什负责的《倾城之绿——城市屋顶农场改造计划》等创业项目在广州琶洲保利世贸博览馆的广东互联网大会暨全球移动互联网CEO峰会入选参加展会；其中《倾城之绿》在2016年“创青春”全国大学生创业大赛获铜奖。学院鼓励学生积极参与学术科研竞赛，荣获2016年“挑战杯.创青春”广东大学生创业大赛金奖、银奖各一项。在2016年大学生创新创业项目中共获得国家级立项5项和省级立项3项。在我校创新创业项目培育“双百工程”中重点项目立项9项，一般项目立项5项。
7．科研及社会服务成效良好。学院按照学校建设成高水平的应用型财经大学的思路，努力做好社会服务工作；学院在科研方面也高度重视，本人出版了专著《复杂性视角下金融市场极端风险溢出的群体动力学机制与路径研究》；在科技金融研究领域，牵头与广州市科技金融综合服务中心、南沙区金融局及广州市合锦嘉竣房地产投资公司完成南沙自贸区科技金融创新发展基地方案设计工作，成功获得课题经费100万元（已到位25万元），并于2016年1月15日顺利举行南沙自贸区科技金融创新发展基地挂牌仪式；同时，协同佛山高新区继续开展广财大佛山金融科技产业协同创新研究院建设工作，率领一批年轻骨干教师和10多名研究生前往珠三角高新区开展调研、方案设计、项目咨询等社会服务与实践工作，顺利完成佛山高新区委托课题结项工作。此外，协同广州市科技创新委员会、广州市科技金融综合服务中心建设广州科技金融协同创新研究院正在大力推进开展工作。
8．国家级创新实验区建设高效有序运作。学院进一步完善国家级创新实验区人才培养方案，更着力于对学生企业家精神和潜质的培养。结合全校创业教育的开展，进一步优化实验区小学期教学设计，增设创新创业类课程，突出国家级创新实验区创新创业教育特色。积极开展实验区2014-2016级招生遴选工作，根据《广东财经大学人才培养模式创新实验区学生遴选办法》，在教务处指导下，实验区在总结前六届学生遴选经验基础上，进一步完善遴选方案，顺利完成四年来的招生遴选工作。同时，高度重视毕业生就业工作，根据不同阶段的学生特点与需求，有针对性地开展就业指导与服务，取得了良好的效果。
9．实验实践教育及实验区建设有序开展。多次协调组织经管实验中心同相关二级学院跨专业综合实验课程建设；具体组织制定并颁布实施《广东财经大学实验区建设管理办法》，对学校各类实验区及实验班的招生遴选、退出及日常工作等进行规范化管理；此外，还大力促进校外实践基地建设。
四、工作存在不足及未来进一步发展方向
如前所述，通过学院全体职工的共同努力，我校创新创业教育工作取得一些突破性的成效，然而，在有些方面还存在不足，主要表现在：
1．创业教育资源缺乏整体规划和统一管理。创业教育资源分属教务、学工、团委、MBA教育中心和佛山校区等部门，各部门权责不清晰，存在多头管理、组织协调难等问题，亟待进一步有效整合。
2．创新创业师资与管理队伍建设亟待加强。专任教师数量不够，创业教育经验欠缺，尤其是创业园区管理及项目开发技能不足，难以保证创新创业教育质量和建设水平。此外，创业实践导师分散在各学院、学工、团委等多个系统，学校没有创新体制机制进行有效整合。
3．创新创业教育管理制度建设滞后。师生的创新创业教学活动没有完全纳入教学质量评价体系，部分教师不能正确认识创新创业教育的价值，制度体系不健全。
4．创新创业教育实践平台体系欠健全。学生创业园区容量不够，且功能尚不完备，尚未构建与政府创业园区及其他高校科技园的对接机制。
5．创新创业教育受益面及成效有待进一步提升。目前创业教育只能惠及少数学生，不能贯穿到人才培养的全过程，成效不太显著，推广示范效应有待增强。
我校创新创业教育建设未来的主要任务主要包括：
（一）创新全校统一管理体制和人才培养机制。整合校内外师资、场地、活动项目等各类资源，构建高效的统一管理体制；多形式举办创新创业教育实验班，探索建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人才培养；探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。
（二）完善创新创业教育体系。逐步建立健全创新创业教育体系的通识教育、精英教育和特色教育项目三个层级。
（三）加强创新创业教育师资队伍建设。通过引进和培养并举措施切实加强创新创业教育师资队伍建设，建设一支来源构成多元化、知识结构合理、理论实践兼备的综合素质高的创新创业教育管理和教学团队，并建设一支由校内外专业教师、创业教育管理专家、创业企业家等构成的高水平创业导师团队，承担创新创业教育课程教学、创业实践指导等工作，力争5年内培养和选拔出一批有影响的创业教育学科专业带头人。
（四）健全创新创业教育课程体系。建设依次递进、三大课堂有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群；该课程体系按功能分四个层次进行建设：创业基础课程、专业类创新创业课程、跨领域创新创业课程和开放式课程。其中，整合全校教务、团委和学工等不同部门创新竞赛活动、创业项目，形成统一而规范的开放式课程体系，既有利于规范管理各类项目和竞赛活动，构建各类项目及活动间的有效对接机制，又有利于通过各部门的协同合作提升项目质量和获奖数量及层次。
（五）加强创新创业实践平台体系建设。强化创新创业教育实践环节，充分利用和整合现有校内外优势资源，构建集创意开发、模拟仿真、校内外实践、项目孵化等有机统一的创新创业实践平台体系，加强专业实践基地和创业孵化基地建设，并重点完成以下工作：（1）统一规范大学生创业园区管理；（2）构建创客实验室等教学平台；（3）加强校外创业孵化基地建设；（4）引入战略投资机构，构建线上创业教育平台（众创空间）。
（六）加强创新创业教育对外交流与合作。根据创新创业教育协同性强的特点，大力加强与政府部门、创业园区、行业企业和兄弟院校的对外交流与合作，积极形成政府激励创业、社会支持创业、大学生勇于创业的协同机制，进一步扩大大学生自主创业的规模，提高自主创业的绩效。
2017年2月27日